Конспект занятия для старшей и подготовительной групп по экологическому воспитанию «Природа наш друг»

Конспект занятия для старшей и подготовительной групп по экологическому воспитанию «Природа наш друг»

Цель: помочь детям осознать своё отношение к природе, понять, почему надо к ней бережно относиться, и в чём это может выражаться; дать им представление о нравственной стороне отношения к природе.

Задачи:

1. Дать представление о том, что такое природа.

2. Познакомить с тем, какое место занимает человек в природе.

3. Предложить детям послушать, как воспевают природу в различных стихах.

4. Составить правила поведения в природе.

5. Развить художественные навыки, воображение и чувство прекрасного.

Ход НОД:

1. Звучит музыка П. И. Чайковского «Март». Дети заходят в группу.

2. Воспитатель говорит:
   — Ребята, мы пришли с вами на весеннюю полянку в лес. Скажите, что мы с вами можем увидеть в лесу? (Ответы детей: деревья, птиц, животных, насекомых и пр.)

3. Воспитатель продолжает:
   — А скажите, ребята, всё, что нас окружает, — это что такое? (Ответы детей: природа.)
   — Правильно, ребята! Всё, что вы перечислили, — это живая природа.
   — А как вы думаете, человек относится к природе? (Ответы детей.)
   — Про человека говорят, что он «венец природы». Как вы думаете, что обозначают эти слова? (Ответы детей.)

4. Воспитатель объясняет:
   — Человек — это единственное создание, наделённое разумом. Он умеет использовать природу для своих нужд — как во благо, так и во вред.

5. Воспитатель показывает демонстрационный материал в виде картинок, где изображены:

• как человек изготавливает мебель из дерева, производит машины;

• как выбрасывает мусор в окружающую среду.

6. Совместно с детьми проводится анализ: на каких картинках, по мнению детей, человек поступает хорошо, а на каких — плохо.

7. После анализа детям предлагается посмотреть фильм о природе.

8. Воспитатель говорит:
   — Ребята, хорошо в лесу, когда чисто, птицы поют, солнышко греет нас своими лучами. Давайте посмотрим красоту природы. (Дети присаживаются на стульчики.)

9. Воспитатель читает стихотворение В. Орлова и показывает слайды, исходя из содержания стихотворения:

Живой букварь

Нас в любое время года учит мудрая природа:
Птицы учат ПЕНИЮ,
Паучок — ТЕРПЕНИЮ.
Пчелы в поле и в саду обучают нас ТРУДУ.
И к тому же в их труде всё по справедливости.
Отражение в воде учит нас ПРАВДИВОСТИ.
Учит снег нас — ЧИСТОТЕ.
Учит солнце — ДОБРОТЕ.
И при всей огромности
Обучает — СКРОМНОСТИ.

У природы круглый год обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учит крепкой — ДРУЖБЕ.

10. После чтения стихотворения проводится анализ:

• Чему учат нас птицы? (Ответы детей.)

• Чему учит паучок? (Ответы детей.)

• Чему учит снег? (Ответы детей.)

• Чему учит солнце? (Ответы детей.)

• А вся природа чему учит? (Правильно — дружбе.)

11. Воспитатель спрашивает:
    — Ребята, а чтобы сохранить природу, что нужно делать человеку? (Ответы детей.)

12. Воспитатель подводит итог:
    — Нужно знать её законы и уметь их использовать во благо. Природа не только даёт всё необходимое человеку для жизни, но и одаривает его своей красотой.

13. Воспитатель перечисляет законы природы:

14. Нужно любить природу — это значит беречь её.

15. Оберегай деревья, кустарники и цветы, которые нас окружают.

16. Не обижай птиц и маленьких зверюшек. Понаблюдай за их поведением.

17. Помогай птицам выживать зимой: сделай кормушки и насыпай корм.

18. В лесу, на берегу реки, озера не оставляй после себя мусор.

19. Оберегай лес от пожара: не разжигай костров.

20. Воспитатель говорит:
    — Вот, ребята, основные законы, чтобы сохранить природу. Потому что пока живёт природа — и живы мы с вами.

21. Воспитатель предлагает:
    — Предлагаю вам нарисовать места отдыха на природе, где вы любите отдыхать (с родителями, друзьями, родными).

22. В конце проводится выставка рисунков.

23. Завершение НОД:
    — Любите и берегите природу, и она вас одарит своими дарами и красотой!