Деньги и денежные отношения
Добрый день, уважаемые коллеги, практика показывает, неподдельный интерес детей к деньгам и сфере денежных отношений.
Непрерывно меняющийся мир, актуально учит детей правильному пониманию сущности денег и денежных отношений. Проблемы и задачи финансового воспитания дошкольников в образовательном процессе, мы решаем путем реализации парциальной программы «Дети и денежные отношения» под редакцией Н. А. Кузнецовой, которую успешно реализуем на протяжении двух лет, на базе нашего образовательного учреждения.
Цель программы: Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок экономического мышления и финансовой грамотности, правильного восприятия денег и денежных отношений на универсальной визуальной основе всеобщих закономерностей развития и функционирования живых систем и парадоксальной логики; создание основы устойчивого (гармоничного) развития активной, творческой личности, готовой к успешной социализации в условиях непрерывных социально- экономических перемен.
Задачи программы:
1. Познакомить детей с основными закономерностями роста и развития живых систем, в т. ч. Человека и его отношений, включая денежные;
2. Познакомить детей на визуальной основе с моделями нормы и не нормы финансового поведения;
3. Научить правильному отношению к деньгам и финансовым ситуациям;
4. Дать целостный, визуальный образ структуры денежной системы России, (дерево денежной системы России);
5. Сформировать упорядоченную систему устойчивых позитивных ассоциаций к деньгам, основанную на нравственных принципах;
6. Сформировать патриотическое отношение к национальной валюте РФ;
7. Формировать необходимые личностные качества ребенка, ответственное отношение к деньгам и финансовым операциям;
8. Развивать навыки позитивного мышления и психоэмоциональной устойчивости в отношении к деньгам и финансовым ситуациям;
9. Воспитывать чувство искренней благодарности к родителям и близким за оказываемую материальную ( финансовую) и духовную поддержку на этапе детства;
10. Воспитывать уважительное отношение к различным видам труда и профессионализму ( мастерству) представителей разных профессий;
11.Воспитывать чувство собственного достоинства и уважения к участникам денежных отношений и финансовых ситуаций;
12 Воспитать трудолюбивого, добросовестного, честного, любящего свою Родину гражданина.
В структуру программы входит три модуля:
Модуль 1. Труд и мастерство;
Модуль 2. Денежная система Р. Ф.;
Модуль 3. Деньги, время и счет.
Каждый модуль содержит в себе систему занятий. Во всех трех модулях детей сопровождают герои, совместно с героями дети рассматривают различные ситуации, выполняют задания, играют в игры и ищут правильное решение из какой- либо сложившейся ситуации.
Сложив картинку из частей вы узнаете какие герои встречаются детям во время изучения этой программы.
В учебно- методический комплекс входит :
- Комплект игрушек «Сказочные герои»
- Интерактивная программы «Копеечка 5+»;
- Мониторинг к программе «Дети и денежные отношения»;
- Книги для детей с иллюстрациями, сказки, раскраски.;
- Комплекс дидактических упражнений – 20 наименований;
- Наглядные пособия – « Что дает профессия» и многое другое.
Работая с материалом, при выходе ребенка из дошкольного детства, мы отслеживали положительную динамику развития детей в финансовом воспитании, а именно:
-обеспечивая системный подход в финансовом воспитании, сформировали у детей систему устойчивых позитивных ассоциаций в сфере денежных отношений на базовых принципах;
- познакомили детей с морально –этическими правилами и нормами финансового поведения;
- научили устанавливать ассоциативно- логические связи между понятиями (например «Дерево», Дерево мастерства);
- дети усвоили модели финансового поведения на духовно- нравственных принципах;
- дети получили представление о структуре семейного бюджета и потребностях семьи;
- усвоили базовые знания по темам: Откуда берутся деньги?, Труд, Мастерство, Честность и т. д;
- значительно расширили словарный запас и выразительность речи дошкольников.
Эффективность работы по программе во многом зависит от уровня технологической грамотности педагогов. Базовый уровень работы по программе требует соблюдение заданной последовательности подачи материала, точной и полной передачи содержания текстов бесед, заданий, упражнений и игр, авторских интерпретаций явлений, процессов, финансовых ситуаций. Поэтому наше образовательное учреждение заинтересовано в повышении компетентности своих педагогов.
28% педагогов прошли курсы повышения квалификации по теме: «Основы преподавания финансовой грамотности в ДОУ»
Посетили методические вебинары в рамках реализации проекта «Игры по финансовой грамотности»;
Региональный марафон финансовой грамотности “Global money week по- югорски 2022” в онлайн-формате;
Педагогическую мастерскую «Конструирование образовательных событий по финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста» - «Сургутский государственный университет» РРЦ ФГ.
Проведены мероприятия: Семинар: «Основы преподавания финансовой грамотности в детском саду», брейн- ринг: «Финансовый калейдоскоп»; педагогический совет: «Инновационные технологии в развитии финансовой грамотности дошкольников»; консультация: «Как все таки правильно познакомить ребенка с финансовой составляющей жизненных отношений».
Таким образом, мы можем утверждать, что парциальная программа «Дети и денежные отношения» под редакцией Н. А. Кузнецовой, успешно реализуется на базе МКДОУ детского сада «Русская березка» пгт. Кондинское, способствует формированию у детей предпосылок экономического мышления и финансовой грамотности, правильному восприятию денег и денежных отношений.
ССЫЛКА НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ
