Развлечение «Плохое настроение прогонят мыльные пузыри» (для детей раннего возраста)

Развлечение «Плохое настроение прогонят мыльные пузыри» (для детей раннего возраста)

Цель

Организация активного отдыха детей, создание благоприятного эмоционального настроя, развитие интереса к экспериментальной деятельности, поднятие эмоционального фона.

Задачи

• стимулировать интерес к экспериментальной деятельности;

• познакомить с техникой выдувания мыльных пузырей;

• воспитывать уверенность в себе;

• развивать двигательную активность и навыки ориентировки в пространстве;

• формировать наблюдательность;

• воспитывать доброе отношение к животным;

• учить быть уступчивыми, развивать терпение и силу воли.

Оборудование

• мыльные пузыри (несколько наборов);

• салфетки (по количеству детей);

• мягкая игрушка‑котик;

• аудиозапись песни «Чударики» («Здорова, здарова…»).

Ход развлечения

1. Вводная часть: приветствие
Воспитатель предлагает детям поздороваться, выполняя движения:

Солнышко лучистое, здравствуй, здравствуй!
(поочерёдно поднимают руки вверх, хлопают в ладоши)

Небо, небо чистое, здравствуй, здравствуй!
(махи руками над головой, хлопают в ладоши)

Холодный зимний ветерок, здравствуй, здравствуй!
(размахивают руками вперёд‑назад, хлопают в ладоши)

Самый лучший мой дружок —
(показывают большой палец вверх, сопровождая пружинками)

Здравствуй, здравствуй!
(руки на поясе, кивки головой)

2. Создание мотивационной ситуации

• Звучит стук в дверь. Воспитатель вносит игрушку‑котика.

• Котик: «Здравствуйте, ребята, мяу! У меня беда — у меня нет друзей» (делает вид, что плачет). «Помогите мне найти себе друга!»

• Воспитатель: «Поможем, ребята, котику?»

• Дети (хором): «Да!»

• Воспитатель: «Давай мы будем с тобой дружить и ещё мы тебя развеселим!» (сажает котика на стульчик рядом с детьми).

3. Основная часть: игровые действия

Этап 1. Наблюдение за мыльными пузырями

• Воспитатель достаёт мыльные пузыри и предлагает детям понаблюдать, как они летают.

• Дети наблюдают и хлопают в ладоши.

• Котик: «Ура, мяу! У меня хорошее настроение! А можно мне ещё с вами поиграть?»

Этап 2. Игра «Лопаем пузырьки ногами»

• Воспитатель: «Котик ещё хочет с нами веселиться. Покажем, как мы умеем топать?»

• Дети (хором): «Да!»

• Воспитатель: «Пойдёмте погуляем на полянке и полопаем пузырьки ножками! Будем дружно топать!»

• Под музыку «Чударики» («Здорова, здарова…») воспитатель выдувает пузыри, дети лопают их ногами, топая по полу.

• После игры дети присаживаются.

Этап 3. Обучение выдуванию пузырей

• Котик: «Спасибо вам, ребята! Я очень рад, что у меня появились такие замечательные друзья! А можно мне попробовать выдуть мыльный пузырь?»

• Дети присаживаются на стульчики. Котик «показывает», как у него получается.

• Воспитатель приглашает детей по очереди выдувать мыльные пузыри.

Этап 4. Игра «Мы повесим шарики»

• Воспитатель: «А мы, котик, с ребятами тебе покажем интересную игру — „Мы повесим шарики“!»

• Дети подходят к воспитателю и совместно выполняют движения.

4. Заключительная часть: прощание

• Котик: «Как у вас здорово! А можно я буду приходить к вам в гости?»

• Дети (хором): «Да!»

• Котик: «До свидания, ребята!»

• Воспитатель: «Конечно, можно! Будем всегда тебе рады. Пока, котик!»

• Дети говорят «пока», гладят котика и машут рукой. Воспитатель уносит игрушку.

Методические рекомендации

• Длительность развлечения: 15–20 мин.

• Важно поддерживать позитивный эмоциональный фон, поощрять каждого ребёнка.

• При выдувании пузырей следить за безопасностью (не допускать попадания раствора в глаза, рот).

• Музыкальное сопровождение создаёт ритмическую основу и усиливает эмоциональный отклик.

• Игрушку‑котика можно заменить на другого персонажа по желанию педагога или в зависимости от интересов детей.

Используемая литература