Сценарий игры по сказкам А.С.Пушкина для детей младшего дошкольного возраста «В гостях у сказок»

Цель: познакомить детей со сказками А. С. Пушкина, развить интерес к чтению, закрепить знание сюжетов пушкинских сказок в игровой форме.

Оборудование:

• мультимедийный проектор и экран (для показа слайдов);

• «удочки» для игры (палочки с привязанными верёвками);

• «золотые рыбки» (игрушки или фигурки на концах верёвок);

• волшебный мешочек с предметами из сказок;

• куклы‑петушки (по количеству воспитателей/помощников).

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть (5–7 мин)

• Ведущий обращается к детям:

  — Ребята, вы любите сказки?
  — Конечно, сказки любят и знают все. А кто же сочиняет сказки? (Писатели и народ.)
  — Всё верно. Сказки, которые сочинял народ, — это народные сказки. Бабушки рассказывали их своим внукам. Внуки вырастали и рассказывали эти сказки своим детям.
  — А есть сказки, которые сочиняли писатели, записывали свои сказки — и теперь мы можем их прочитать.
  — Сегодня мы с вами отправимся в гости к сказкам Александра Сергеевича Пушкина.

• Просмотр слайдов:

  • слайд № 1: «Где же изображён портрет А. С. Пушкина?»

  • слайд № 2: «Верно, это А. С. Пушкин».

  • слайд № 3: «Маленького Сашу Пушкина воспитывала няня Арина Родионовна, которая очень часто рассказывала мальчику сказочные истории. Одни сказки она слышала от других, а другие придумывала сама».

  • слайд № 4: «Когда маленький Саша Пушкин вырос, сказки своей старенькой няни он записал в книги, чтобы их могли прочитать все дети».

2. Конкурс «Сказочник» (10–12 мин)

• Ведущий:

  — Сказки очень любят, когда их рассказывают. А для этого надо знать сказки и уметь их рассказывать. Умеете вы рассказывать сказки?
  — А как называется человек, который рассказывает сказки? (Сказочник.)
  — Вот и мы сейчас превратимся в сказочников и будем вспоминать сказки Александра Сергеевича Пушкина. Я буду читать начало, а вы должны внимательно слушать и правильно закончить сказку.

• Вопросы и задания (с сопровождением слайдов):

  1. В какой сказке рыбка исполняла желания?

  2. «Жил старик со старухою у самого синего… (моря)».

  3. «Жили они в ветхой землянке ровно 30 лет и 3 года. Старуха пряла свою пряжу, а старик… (ловил неводом рыбу)».

  4. «Забранила старика старуха: „Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё… (новое корыто)“».

  5. «Вот в третий раз закинул он невод — пришёл невод с одною рыбкою, с непростою рыбкою, … (золотою)».

  6. «Воротись, поклонись рыбке: не хочу быть столбовою дворянкой, а хочу быть вольною… (царицей)».

  7. «Стал он кликать Золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила:… („Чего тебе надобно, старче?“)».

  8. «Долго у моря ждал он ответа, не дождался, к старухе воротился — глядь: опять перед ним землянка, на пороге сидит его старуха, а перед нею… (разбитое корыто)».

  9. В какой сказке птица охраняла царство‑государство?

  10. «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил‑был славный царь… (Додон)».

  11. «Чуть опасность где видна, верный сторож как со сна шевельнётся, встрепенётся, к той сторонке обернётся и кричит… („Кири‑ку‑ку! Царствуй лёжа на боку!“)».

  12. «Вот восьмой уж день проходит, войско в горы царь приводит, и промеж высоких гор видит шёлковый… (шатёр)».

  13. «Вот мудрец перед Додоном стал и вынул из мешка… (Золотого петушка)».

  14. «Наконец и в путь обратный со своею силой ратной и с девицей молодой царь отправился… (домой)».

  15. «Помнишь? За мою услугу обещался мне, как другу, волю первую мою ты исполнить как свою. Подари ж ты мне девицу… (Шамаханскую царицу)».

• Подведение итогов:

  — Молодцы! Ни разу не ошиблись. Хорошо знаете сказки!

3. Игра «Поймай золотую рыбку» (7–10 мин)

• Ведущий:

  — А вам хотелось бы поймать свою золотую рыбку? А сделать это просто. А помогут нам вот такие удочки.
  — А вы помните, как дедушка поступил с рыбкой? Что он с ней сделал? (Отпустил.) И вы тоже не забывайте отпускать рыбку.

• Правила игры:

  • выбираются дети‑участники;

  • каждый берёт «удочку» (палочку с привязанной верёвкой, на конце — «золотая рыбка»);

  • по команде ведущего дети наматывают верёвку на палку, стараясь как можно быстрее добраться до рыбки.

• Стихотворение‑сопровождение:

  Сегодня мы поймаем золотую рыбку.
  На концах верёвок палки,
  Называются «Моталки».
  Посреди бечёвок — рыбка.
  Ты мотай бечёвку шибко.
  Тот, кто первым намотает,
  Тот и рыбку получает,
  Рыбку не простую, рыбку золотую.

4. Игра «Волшебный мешочек» (5–7 мин)

• Ведущий:

  — А сейчас сказки с нами поиграют! Спрятались они в волшебном мешочке! Смотрите внимательно. Мешочек будет показывать вам сказочные предметы, а вы узнайте, из какой они сказки.

• Показ слайдов с предметами:

  • корыто;

  • шатёр;

  • невод;

  • звездочёт;

  • море;

  • витязь;

  • изба;

  • Шамаханская царица;

  • перо.

• Подведение итогов:

  — Молодцы! Всё правильно! Хорошо сказки знаете.

5. Подвижная игра «Петушки» (7–10 мин)

• Появление куклы‑петушка.

• Ведущий:

  — Ой, кто это к нам пришёл? Из какой сказки? Петушок очень любит играть со своими птенчиками, зовёт и нас поиграть с ним. Петушок будет показывать движения, а вы, ребята, за ним повторяйте.
  — Ой, петушок ещё хочет поиграть с вами, ребята. Поиграем?
  — А как называют птенчиков папы‑петушка? (Цыплята.) Превращаемся в цыплят.

• Правила игры:

  • дети изображают цыплят: машут крылышками, ищут зёрнышки, гуляют и прыгают под музыку;

  • когда музыка умолкает, цыплята должны бежать к своему петушку (у каждого воспитателя — кукла‑петушок на руке);

  • во время музыки воспитатели меняются местами.

6. Заключительная часть (2–3 мин)

• Благодарность детям за участие.

• Краткое подведение итогов: повторение, с какими сказками А. С. Пушкина сегодня встретились, какие игры понравились больше всего.

ССЫЛКА НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ 

Используемая литература